ICT×中学公民 個別最適な学びを実現する授業モデル

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峯明秀

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学級ギアアップ 2学期からのクラスづくり

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有松浩司

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令和の「生活・総合」授業実践レポート 〜子供の「個別最適＆協働的な学び」を実現する！〜

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鈴谷大輔

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日本語教師の省察的実践 語りの現象学的分析とその記述を読む経験（神戸学院大学グローバル・コミュニケーション学会研究叢書1）

香月裕介

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鴨下賢一

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生まれ、育つ基盤――子どもの貧困と家族・社会

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視覚障害教育の源流をたどる――京都盲唖院モノがたり

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森岡健太の道徳発問

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担任と生徒指導主任のための荒れ・問題行動対応「連携」ガイド

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「援助を求める力」を大切にする支援 ―子ども・保護者・教師の援助要請

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阿部利彦

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地域がつくる子どもの居場所──不登校になっても孤立しないまちづくり

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晃洋書房

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