| タイトル | 著者 | 出版社 | 価格 | 値引率 |
|---|
| その指導、子どものため? おとなのため? ユニセフ「子どもの権利とスポーツの原則」実践のヒント | 日本ユニセフ協会「子どもの権利とスポーツの原則」起草委員会 | 明石書店 | 1320 | 0 |
| HugKumムック中学受験 親のフォローの正解ってなに? 〜令和の家庭にちょうどいい、受験スタイルの見つけ方〜 | HugKum編集部 | 小学館 | 1287 | 0 |
| 改訂4版 この1冊で合格! 石川達也の登録販売者 テキスト&問題集 | 石川達也, 児島悠史 | KADOKAWA | 1320 | 50 |
| 改訂版 大学入試 柳生好之の現代文 プラチナルール | 柳生好之 | KADOKAWA | 798 | 50 |
| 反転授業の実践知――ICT教育を活かす「新しい学び」21の提言 | 反転授業研究会・問学教育研究部, 中西洋介 | 明石書店 | 880 | 50 |
| イスラーム/ムスリムをどう教えるか――ステレオタイプからの脱却を目指す異文化理解 | 荒井正剛, 小林春夫 | 明石書店 | 1012 | 50 |
| LGBTQの子どもへの学校ソーシャルワーク――エンパワメント視点からの実践モデル | 寺田千栄子 | 明石書店 | 1452 | 50 |
| 国際セクシュアリティ教育ガイダンス【改訂版】――科学的根拠に基づいたアプローチ | ユネスコ, 浅井春夫, 艮香織, 田代美江子, 福田和子, 渡辺大輔 | 明石書店 | 1144 | 50 |
| 多文化共生保育の挑戦――外国籍保育士の役割と実践 | 佐々木由美子 | 明石書店 | 1540 | 50 |
| リンガフランカとしての日本語――多言語・多文化共生のために日本語教育を再考する | 青山玲二郎, 明石智子, 李楚成, 梁安玉 | 明石書店 | 1012 | 50 |
| 「チーム学校」を実現するスクールソーシャルワーク――理論と実践をつなぐメゾ・アプローチの展開 | 大塚美和子, 西野緑, 峯本耕治 | 明石書店 | 968 | 50 |
| 変容するフリースクール実践の意味――設立者のナラティヴ分析から | 橋本あかね | 明石書店 | 1540 | 50 |
| 一度読んだら絶対に忘れない漢字の教科書 | 小原広行 | SBクリエイティブ | 880 | 50 |
| 螢雪時代 2025年4月臨時増刊 全国大学 学部 学科案内号(2026年入試対策用) | 旺文社 | 旺文社 | 1925 | 50 |
| いじめからいのちを守る | 近藤卓 | 金子書房 | 715 | 50 |
| 教育のディープラーニング――世界に関わり世界を変える | マイケル・フラン, ジョアン・クイン, ジョアン・マッキーチェン, 松下佳代, 濱田久美子 | 明石書店 | 1320 | 50 |
| 多文化社会に生きる子どもの教育――外国人の子ども、海外で学ぶ子どもの現状と課題 | 佐藤郡衛 | 明石書店 | 1056 | 50 |
| 海外で学ぶ子どもの教育――日本人学校、補習授業校の新たな挑戦 | 佐藤郡衛, 中村雅治, 植野美穂, 見世千賀子, 近田由紀子, 岡村郁子, 渋谷真樹, 佐々信行 | 明石書店 | 880 | 50 |
| 教育再定義への試み | 鶴見俊輔 | 岩波書店 | 539 | 50 |
| 担任と生徒指導主任のための荒れ・問題行動対応「連携」ガイド | 古田直之 | 明治図書出版 | 1100 | 50 |
| 深い学びに導く国語科新発問パターン集 | 茅野政徳 | 明治図書出版 | 1210 | 50 |
| 森岡健太の道徳発問 | 森岡健太 | 明治図書出版 | 1100 | 50 |
| 小学校社会科 問いづくりと探究の授業デザイン | 佐野陽平 | 明治図書出版 | 1155 | 50 |
| 小学校国語 説明文指導法 | 土居正博 | 明治図書出版 | 1320 | 50 |
| 日本のオンライン教育最前線――アフターコロナの学びを考える | 石戸奈々子 | 明石書店 | 792 | 50 |
| コミュニケーション・デザインの学びをひらく――教科横断で育てる協働的課題解決の力 | お茶の水女子大学附属中学校 | 明石書店 | 880 | 50 |
| 螢雪時代臨時増刊号 | 旺文社 | 旺文社 | 1925 | 50 |
| こころのカフェレストラン『はぁとうぉ〜みん』へようこそ! 不登校の子のお母さんを勇気づけるフルコース | 坂本修一 | propus | 578 | 50 |
| 直前30日で駆け抜ける | 鈴木達人 | KADOKAWA | 770 | 50 |
| 日本語教師の省察的実践 語りの現象学的分析とその記述を読む経験(神戸学院大学グローバル・コミュニケーション学会研究叢書1) | 香月裕介 | 春風社 | 2200 | 50 |
| 学校の「男性性」を問う 教室の「あたりまえ」をほぐす理論と実践 | 大江未知, 虎岩朋加, 前川直哉, 教育科学研究会 | 旬報社 | 990 | 50 |
| テキストブック 社会教育論 | 石井山竜平, 佐藤一子 | 旬報社 | 1100 | 50 |
| 子どもの読書を支える図書館 ブックトークや読書のアニマシオンから考える | 槌谷文芳 | 青弓社 | 1650 | 50 |
| スクールソーシャルワーク ハンドブック――実践・政策・研究 | キャロル・リッペイ・マサット, マイケル・S・ケリー, ロバート・コンスタブル, 山野則子, 駒田安紀, 佐藤亜樹, 厨子健一, 半羽利美佳, 比嘉昌哉, 平尾桂, 横井葉子 | 明石書店 | 8800 | 50 |
| ケニアの教育における格差と公正――地域、学校、生徒からみる教育の質と「再有償化」 | 小川未空 | 明石書店 | 1980 | 50 |
| 学習マンガ・理科 ウサウサ! 生きものレポート | まきいわ山, 本郷峻, 今泉忠明, 上田恵介, 小川晟人, 宮崎佑介, 丸山宗利, 加藤英明 | 講談社 | 715 | 50 |
| 教育とは何か | ティム・インゴルド, 古川不可知 | 亜紀書房 | 1430 | 50 |
| 大学入試 くり返し解いて身につく 英文解釈1冊目のドリル | 杉山一志 | KADOKAWA | 770 | 50 |
| 深化する多文化共生教育――ホリスティックな学びを創る | 孫美幸 | 明石書店 | 1056 | 50 |
| 田原総一朗 最後の世代 「答えのない社会」を生きるために必要なたったひとつのこと | 田原総一朗 | 三省堂 | 750 | 50 |
| 「援助を求める力」を大切にする支援 ―子ども・保護者・教師の援助要請 | 阿部利彦 | 中央法規出版 | 1100 | 50 |
| 地域がつくる子どもの居場所──不登校になっても孤立しないまちづくり | 西垣順子, 武井哲郎, 伊田勝憲, 村上悟, 池田勝, 西村俊昭, 山口美知子, 井ノ口環, 山下吉和, 玉崎蕗, 谷川知, 西澤彩木, 小川岳彦, 大庭美香 | 晃洋書房 | 1100 | 50 |
| ゼロからスタート! 馬淵敦士のケアマネ1冊目の教科書 2026年度版 | 馬淵敦士 | KADOKAWA | 825 | 50 |
| この1冊で合格! 馬淵敦士のケアマネ テキスト&問題集 2026年度版 | 馬淵敦士 | KADOKAWA | 1705 | 50 |
| ゼロからスタート! 越野かおるの2級建築士 1冊目の教科書 | 越野かおる | KADOKAWA | 1210 | 50 |
| 保育の質を考える――安心して子どもを預けられる保育所の実現に向けて | 近藤幹生, 幸田雅治, 小林美希 | 明石書店 | 1012 | 50 |
| 途上国の学びを拓く――対話で生み出す教育開発の可能性 | 久保田賢一 | 明石書店 | 1144 | 50 |
| 京都市の在日外国人児童生徒教育と多文化共生――在日コリアンの子どもたちをめぐる教育実践 | 磯田三津子 | 明石書店 | 1408 | 50 |
| Q&Aでわかる外国につながる子どもの就学支援――「できること」から始める実践ガイド | 小島祥美 | 明石書店 | 968 | 50 |
| 大学の先生と学ぶ | 岡本尚志 | KADOKAWA | 990 | 50 |
| 読書する脳 | 毛内拡 | SBクリエイティブ | 523 | 50 |
| 知っている?ニュアンスが分かると英語はさらに楽しくなる!違いがあるからこそ、活きてくる英語の表現たち | 星乃たまこ, MBビジネス研究班 | まんがびと | 299 | 50 |
| 保育「きほんのき」 〜実践にすぐに役立つ〜 | 青山誠 | 小学館 | 743 | 50 |
| フランスの高等教育改革と進路選択――学歴社会の「勝敗」はどのように生まれるか | 園山大祐 | 明石書店 | 1408 | 50 |
| 「教育問題」はつくられる :構築主義的な読み方・解き方 | 北澤毅 | 時事通信社 | 1320 | 50 |
| 日本語を学ぶ子どもたちを育む「鈴鹿モデル」――多文化共生をめざす鈴鹿市+早稲田大学協働プロジェクト | 川上郁雄 | 明石書店 | 1100 | 50 |
| 教示の不在――カメルーン狩猟採集社会における「教えない教育」 | 園田浩司 | 明石書店 | 2376 | 50 |
| はじめて保育・教育を学ぶ人のために 〈わかちあい〉の共育学【基礎編】――教職課程コアカリキュラムに基づく教員養成テキスト | 齋藤尚志, 笹倉千佳弘, 井上寿美 | 明石書店 | 880 | 50 |
| はじめて保育・教育を学ぶ人のために 〈わかちあい〉の共育学【応用編】――子どもと共に未来図を描こう | 笹倉千佳弘, 井上寿美, 齋藤尚志 | 明石書店 | 792 | 50 |
| JSLバンドスケール【中学・高校編】――子どもの日本語の発達段階を把握し、ことばの実践を考えるために | 川上郁雄 | 明石書店 | 880 | 50 |
| JSLバンドスケール【小学校編】――子どもの日本語の発達段階を把握し、ことばの実践を考えるために | 川上郁雄 | 明石書店 | 880 | 50 |
| ビタミンママ 東京・神奈川エリア 中高一貫校ガイドブック2026 入れたい学校が ここにある!〜わが子を伸ばす中高一貫校選び〜 中学受験(ビタミンママ) | 株式会社VM, ビタミンママ編集部 | PHP研究所 | 650 | 50 |
| 医療系IRの課題と挑戦 | 医療系IR友の会 | 三恵社 | 880 | 50 |
| 心のお医者さんに聞いてみよう 不登校・登校しぶりの子が親に知ってほしいこと(大和出版) | 齊藤万比古 | PHP研究所 | 750 | 50 |
| 中学受験を考えたらまず読む本 2026年版(日経ムック) | 日本経済新聞出版 | 日経BP | 880 | 50 |
| だれでも字が上手くなる本 | 大嶋千鶴美 | 文芸社 | 594 | 50 |
| バイリンガルの壁 子どものことばの発達をどう支えるか | 松井智子 | 岩波書店 | 528 | 50 |
| メロスはなぜ少女に赤面するのか 「テクスト分析」でつくる文学の授業 | 鈴木昌弘 | 三省堂 | 1000 | 50 |
| 心を育てる英語授業、はじめました――英語教師たちの挑戦と実践 | 三浦孝, 加賀田哲也, 柳田綾 | 研究社 | 1210 | 50 |
| つながりを煽られる子どもたち ネット依存といじめ問題を考える | 土井隆義 | 岩波書店 | 374 | 50 |
| 「個性」を煽られる子どもたち 親密圏の変容を考える | 土井隆義 | 岩波書店 | 347 | 50 |
| CHOICE 人生を自分で選ぶための「性」の知識 増補版 | シオリーヌ(大貫詩織) | イースト・プレス | 825 | 50 |
| 教育系YouTuberあこ課長の宅建士 テキストいらずのすごい問題集 2026年度版 | あこ課長 | KADOKAWA | 1540 | 50 |
| 一問一答シリーズ | 植垣新一 | KADOKAWA | 770 | 50 |
| 福祉教科書 ゴロ合わせでらくらく暗記!保育士 完全合格要点ブック 第4版 | サンライズ保育士資格取得スクール | 翔泳社 | 792 | 60 |
| 学研・進学情報 | 学研進学情報編集部 | 学研 | 55 | 50 |
| 小さな地域と小さな学校――離島、廃校、移住者受け入れから考える | 中島勝住, 中島智子 | 明石書店 | 1188 | 50 |
| 一問一答シリーズ | 森雄介 | KADOKAWA | 770 | 50 |
| この1冊で合格! 水野健の宅建士 神テキスト 2026年度版 | 水野健 | KADOKAWA | 1650 | 50 |
| この1冊で合格! 水野健の宅建士 神問題集 2026年度版 | 水野健, 宅建試験ドットコム | KADOKAWA | 1430 | 50 |
| 多様性を受けとめる 清明高校の謎を解く!――生徒をリスペクトする学校文化はどのように生まれ、受け継がれているのか | 横道誠 | 明石書店 | 880 | 50 |
| 言語学者、生成AIを危ぶむ 子どもにとって毒か薬か | 川原繁人 | 朝日新聞出版 | 523 | 50 |
| すき間の子ども、すき間の支援――一人ひとりの「語り」と経験の可視化 | 村上靖彦 | 明石書店 | 1056 | 50 |
| FAITH(信頼)の学校 ようこそ大阪府立松原高校へ | 平野智之, 伊藤あゆ, 菊地栄治 | 小さ子社 | 990 | 50 |
| 「科学的に正しい」の罠 | 千葉聡 | SBクリエイティブ | 550 | 50 |
| 学習ドリル ポケットモンスター 数字に強くなる! 小学生の算数センス | ワンダーファイ | 小学館 | 446 | 50 |
| 言語マイノリティを支える教育【新装版】 | ジム・カミンズ, 中島和子 | 明石書店 | 1408 | 50 |
| 教育は社会をどう変えたのか――個人化をもたらすリベラリズムの暴力 | 桜井智恵子 | 明石書店 | 1100 | 50 |
| 雑談と相談が決め手! 主任保育者のリーダーシップ | 浅井拓久也 | 中央法規出版 | 1210 | 50 |
| 6人の異彩なリーダーから学ぶ 保育の未来像 ―選ばれる園になるための哲学と経営 | 坂本喜一郎, 横山和明, 曽木書代, 迫田健太郎, 齊藤真弓, 馬場拓也 | 中央法規出版 | 1100 | 50 |
| 給食無償化――子どもの食格差とセーフティーネットの構築 | 鳫咲子 | 明石書店 | 880 | 50 |
| 民主主義と東京大学 | 宇野重規 | 東京大学出版会 | 1375 | 50 |
| 男子という闇――少年をいかに性暴力から守るか | エマ・ブラウン, 山岡希美 | 明石書店 | 1188 | 50 |
| ヒップホップ・ラップの授業づくり――「わたし」と「社会」を表現し伝えるために | 磯田三津子, 晋平太 | 明石書店 | 880 | 50 |
| 社会の周縁を生きる子どもたち――家族規範が生み出す生きづらさに関する研究 | 志田未来 | 明石書店 | 2376 | 50 |
| 3万人の親子に寄り添ってきたスクールカウンセラーが伝えたい 10代の子どもの心の守りかた | 普川くみ子 | 実務教育出版 | 880 | 50 |
| 学校という場の可能性を追究する11の物語――学校学のことはじめ | 金澤ますみ, 長瀬正子, 山中徹二 | 明石書店 | 968 | 50 |
| SDGs時代の学びづくり――地域から世界とつながる開発教育 | かながわ開発教育センター, 岩本泰, 小野行雄, 風巻浩, 山西優二 | 明石書店 | 880 | 50 |
| スクールカウンセリングは日本の学校教育を変えられるか 日米比較でみえた機能しない理由と再設計の条件 | 高原晋一 | インプレス NextPublishing | 550 | 75 |
| 福祉教科書 保育士 出る!出る!一問一答 2026年版 | 保育士試験対策委員会 | 翔泳社 | 748 | 60 |
| 1万人以上の不登校相談からわかった! 子どもの「学校に行きたくない」が「行きたい!」に変わる本 | 小川涼太郎 | PHP研究所 | 750 | 50 |
| 共感の論理 日本から始まる教育革命 | 渡邉雅子 | 岩波書店 | 495 | 50 |
| いじめ・自殺はなぜなくならないのか――司法と教育現場の連携による問題解決へ | 児玉勇二 | 明石書店 | 1056 | 50 |
| エスノグラフィによる3か国比較 幼児教育における熟練と専門性――日本・中国・アメリカ | 林安希子 | 明石書店 | 1485 | 50 |
| イギリス発! ベル先生のコロナ500日戦争――これからの学校にできることって何だろう | 遠藤野ゆり, セネックアンドリュー, 川崎徳子, 大塚類, 佐藤桃子 | 明石書店 | 748 | 50 |
| 特別支援教育 「話したい!」をひきだす わくわく♪ことば教材 | 秋元瑞帆, 小原路乃 | 学陽書房 | 1210 | 50 |
| 大山壇の スラスラ解ける数学IA 本当に必要な基礎力・計算力が身につくテーマ30 | 大山壇 | KADOKAWA | 798 | 50 |
| この1冊で合格! 宮本翔太の統計検定(R)2級 テキスト&問題集 | 宮本翔太 | KADOKAWA | 1980 | 50 |
| 保育現場の本当のところ | なつみ | アメージング出版 | 450 | 50 |
| のりものキングダム | 小賀野実 | ポプラ社 | 770 | 50 |
| 教育現場における「定額働かせ放題」の終焉 生徒と教師を救う実践と構造認識 | 今野晴貴, 内田良 | 堀之内出版 | 1320 | 50 |
| 産む自由/産まない自由 「リプロの権利」をひもとく | 塚原久美 | 集英社 | 545 | 50 |
| オードリー・タンの母が語る「自主学習のすすめ」 | 李雅卿, 朱佳仁, 唐宗浩, 近藤弥生子 | 集英社 | 660 | 50 |
| 対人マナーを身につけるためのワークブック――学校では教えてくれない 困っている子どもを支える認知ソーシャルトレーニング | 宮口幸治, 井阪幸恵 | 明石書店 | 792 | 50 |
| 持続可能な社会を考えるための66冊――教育から今の社会を読み解こう | 小宮山博仁 | 明石書店 | 968 | 50 |
| 危機に対応できる学力――分断化した社会を修復する文化資本と連帯感 | 小宮山博仁 | 明石書店 | 880 | 50 |
| 感情をうまくコントロールするためのワークブック――学校では教えてくれない 困っている子どもを支える認知ソーシャルトレーニング | 宮口幸治, 宮口円 | 明石書店 | 792 | 50 |
| 学びの土台を作るためのワークブック――学校では教えてくれない 困っている子どもを支える認知機能強化トレーニング | 宮口幸治, 近藤礼菜 | 明石書店 | 792 | 50 |
| 拡がるヒルと脱皮の謎 ぼくらのヤマビル研究記 | 樋口大良, 子どもヤマビル研究会 | 山と溪谷社 | 825 | 50 |
| 秒速で使える! 授業に差がつくCanvaテンプレート | 遠藤隆平 | 学陽書房 | 1100 | 50 |
| 発達障害・グレーゾーンの子どもを伸ばす大人、ダメにする大人 学校生活編 | 小嶋悠紀, 齊藤恵 | 徳間書店 | 935 | 50 |
| なぜ教員の質が低下しているのか | 朝比奈なを | 朝日新聞出版 | 500 | 50 |
| 10代に届けたい5つの‘授業″ | 生田武志, 山下耕平, 松岡千紘, 吉野靫, 貴戸理恵 | ボイジャー | 990 | 50 |
| 英語の学び直し作戦会議!〜忙しい社会人でも、英語力は伸ばせる〜 | 星乃たまこ, MBビジネス研究班 | まんがびと | 198 | 50 |
| 大学生の学びをつくる | 清水雅彦 | ボイジャー | 1320 | 50 |
| 多言語化する学校と複言語教育――移民の子どものための教育支援を考える | 大山万容, 清田淳子, 西山教行, 浜田麻里, オチャンテ・村井・ロサ・メルセデス, ピアース・ダニエル・ロイ, エラレチアナ・ラザフィマンディンビマナナ, ナタリー・オジェ, ジェレミー・ソヴァージュ, 藤井碧, キャロル・フルーレ, 松川雄哉 | 明石書店 | 1100 | 50 |
| まんが クラスメイトは外国人 課題編〈第2版〉――私たちが向き合う多文化共生の現実 | 「外国につながる子どもたちの物語」編集委員会, みなみななみ | 明石書店 | 572 | 50 |
| 一斉休校 そのとき教育委員会・学校はどう動いたか? | 一斉休校・教育委員会対応検証プロジェクト, 末冨芳 | 明石書店 | 1012 | 50 |
| かわはら先生の教師入門――「教師ブラック時代」を生き抜くために | 川原茂雄 | 明石書店 | 1100 | 50 |
| 小学ゼロ年生 7歳からの進路相談 | 堀江貴文, 岩崎ひとみ | 小学館集英社プロダクション | 842 | 50 |
| 孤独の指揮者〜ブラック部活動を経験してわかった逆境を乗り越える5つのマインドセット〜 | 天良晴人 | BCCKS Distribution | 275 | 50 |
| 子どもを見守ること | 田中茂樹 | 大和書房 | 880 | 50 |
| 愛子先生と大豆生田先生の「保育はやっぱりおもしろい!!」 〜話しだしたらもう止まらない!〜 | 柴田愛子, 大豆生田啓友 | 小学館 | 990 | 50 |
| 安心感が子どもの心を育む 〜親と保育者のためのアタッチメント入門講座〜 | 遠藤利彦 | 小学館 | 1089 | 50 |
| 北欧の教育最前線――市民社会をつくる子育てと学び | 北欧教育研究会 | 明石書店 | 968 | 50 |
| 北欧の教育再発見――ウェルビーイングのための子育てと学び | 中田麗子, 佐藤裕紀, 本所恵, 林寛平, 北欧教育研究会 | 明石書店 | 968 | 50 |
| 保育者のための専門職倫理ハンドブック――事例から学ぶ実践への活用法 | 亀崎美沙子, 鶴宏史, 中谷奈津子 | 明石書店 | 968 | 50 |
| 世界の大学図書館――知の宝庫を訪ねて | 立田慶裕 | 明石書店 | 1408 | 50 |
| 障害学の展開――理論・経験・政治 | 障害学会20周年記念事業実行委員会 | 明石書店 | 1584 | 50 |
| 児童養護施設 鹿深の家の「ふつう」の子育て――人が育つために大切なこと | 綱島庸祐, 川畑隆, 鹿深の家(春田真樹) | 明石書店 | 792 | 50 |
| 児童相談所一時保護所の子どもと支援【第2版】――ガイドライン・第三者評価・権利擁護など多様な視点から子どもを守る | 和田一郎, 鈴木勲 | 明石書店 | 1232 | 50 |
| 事例でわかる 子ども虐待対応の多職種・多機関連携――互いの強みを活かす協働ガイド | 中板育美, 佐野信也, 野村武司, 川松亮 | 明石書店 | 1100 | 50 |
| 子ども虐待・子どもの安全問題ソーシャルワーク――マネジメントとアセスメントの実践ガイド | 山本恒雄 | 明石書店 | 1144 | 50 |
| 子ども会と地方自治――地域の挑戦、行政の支援 | 三浦哲司 | 明石書店 | 1980 | 50 |
| 子ども家庭支援の勘ドコロ――事例の理解と対応に役立つ6つの視点 | 川畑隆 | 明石書店 | 968 | 50 |
| 子どもの日本語教育を問い直す――外国につながる子どもたちの学びを支えるために | 佐藤郡衛, 菅原雅枝, 小林聡子 | 明石書店 | 1012 | 50 |
| 子どものウェルビーイングとひびきあう――権利、声、「象徴」としての子ども | 山口有紗 | 明石書店 | 1210 | 50 |
| 子どもコミッショナーはなぜ必要か――子どものSOSに応える人権機関 | 日本弁護士連合会子どもの権利委員会 | 明石書店 | 1144 | 50 |
| 子どもアドボカシー――つながり・声・リソースをつくるインケアユースの物語 | 畑千鶴乃, 菊池幸工, 藤野謙一 | 明石書店 | 968 | 50 |
| 子どもアドボカシーQ&A――30の問いからわかる実践ガイド | 栄留里美 | 明石書店 | 968 | 50 |
| 国際関係論の新しい学び――英語を用いた学習者主体の授業実践 | 上杉勇司, 大森愛 | 明石書店 | 1232 | 50 |
| 公共政策学教育の現状分析――ポリシー、カリキュラム、授業実践 | 村上紗央里, 新川達郎 | 明石書店 | 1980 | 50 |
| 群れから逸れて生きるための自学自習法 | 向坂くじら, 柳原浩紀 | 明石書店 | 792 | 50 |
| 学士課程教育のグローバル・スタディーズ――国際的視野への転換を展望する | 米澤彰純, 嶋内佐絵, 吉田文 | 明石書店 | 1980 | 50 |
| 学校に対話と尊重の文化をつくる 修復的実践プレイブック | ドミニク・スミス, ダグラス・フィッシャー, ナンシー・フレイ, 毛利真弓, 藤岡淳子 | 明石書店 | 1320 | 50 |
| 外国人生徒と共に歩む大阪の高校――学校文化の変容と卒業生のライフコース | 山本晃輔, 榎井縁 | 明石書店 | 1144 | 50 |
| 海外の教育のしくみをのぞいてみよう――日本、ブラジル、スウェーデン、イギリス、ドイツ、フランス | 園山大祐 | 明石書店 | 1320 | 50 |
| よい教育研究とはなにか――流行と正統への批判的考察 | ガート・ビースタ, 亘理陽一, 神吉宇一, 川村拓也, 南浦涼介 | 明石書店 | 1188 | 50 |
| メイキング・シティズン――多様性を志向した市民的学習への変革 | ベス・C・ルービン, 池野範男, 川口広美, 福井駿 | 明石書店 | 1232 | 50 |
| フェミニスト男子の育て方――ジェンダー、同意、共感について伝えよう | ボビー・ウェグナー, 上田勢子 | 明石書店 | 880 | 50 |
| トランスランゲージング・クラスルーム――子どもたちの複数言語を活用した学校教師の実践 | オフィーリア・ガルシア, スザンナ・イバラ・ジョンソン, ケイト・セルツァー, 佐野愛子, 中島和子 | 明石書店 | 1232 | 50 |
| スウェーデンの優しい学校――FIKAと共生の教育学 | 戸野塚厚子 | 明石書店 | 968 | 50 |
| ことばの教育の力――〈自由の相互承認〉の実質化をめざして | 佐藤慎司, 稲垣みどり, 苫野一徳 | 明石書店 | 1188 | 50 |
| カミンズ教授が語るバイリンガル・マルチリンガルの子どもと教育の未来 | ジム・カミンズ, 中島和子, BMCNカミンズレクチャーシリーズ編集委員会 | 明石書店 | 1320 | 50 |
| ガイドブック あつまれ! みんなで取り組む教育相談――ケース理解×チームづくり×スキルアップ | 益子洋人, 平野直己 | 明石書店 | 1100 | 50 |
| いちばんやさしいアロマンティックやアセクシュアルのこと | 三宅大二郎, 今徳はる香, 神林麻衣, 中村健 | 明石書店 | 704 | 50 |
| イタリアのフルインクルーシブ教育――障害児の学校を無くした教育の歴史・課題・理念 | アントネッロ・ムーラ, 大内進, 大内紀彦 | 明石書店 | 1188 | 50 |
| 3000万語の格差――赤ちゃんの脳をつくる、親と保育者の話しかけ | ダナ・サスキンド, 掛札逸美, 高山静子 | 明石書店 | 792 | 50 |
| 「難民」とは誰か――本質的理解のための34の論点 | 小泉康一 | 明石書店 | 1188 | 50 |
| 「多様な教育機会」をつむぐ――ジレンマとともにある可能性 | 森直人, 澤田稔, 金子良事 | 明石書店 | 1320 | 50 |
| 「多様な教育機会」から問う――ジレンマを解きほぐすために | 森直人, 澤田稔, 金子良事 | 明石書店 | 1320 | 50 |
| 「国際セクシュアリティ教育ガイダンス」活用ガイド――包括的性教育を教育・福祉・医療・保健の現場で実践するために | 浅井春夫, 谷村久美子, 村末勇介, 渡邉安衣子 | 明石書店 | 1144 | 50 |
| 「教育改革」は何を改革してきたのか学校と教育の現在(リアル) | 児美川孝一郎 | 誠信書房 | 990 | 50 |
| 改訂2版 この1冊で合格! 教育系YouTuberルネスタよしおの運行管理者 貨物 テキスト&問題集 | ルネスタよしお | KADOKAWA | 1320 | 50 |
| いのち教育 ふれて、学んで、つながって | 坂井祐円 | 晃洋書房 | 1540 | 50 |
| つまずきが理解に変わる まずはここから! 高校古文・漢文 | 岡本梨奈 | KADOKAWA | 880 | 50 |
| 日本史を宗教で読みなおす | 大西信行, 佐藤雄基 | 山川出版社 | 1100 | 50 |
| 学生のレポートに学ぶ保育の本質 | 中田基昭, 横井紘子 | 東京大学出版会 | 1595 | 50 |
| 自分の頭で考える子に育つ学ぶ力の伸ばし方 | 川島慶 | ディスカヴァー・トゥエンティワン | 935 | 50 |
| 学びにくさのある子への算数支援 「できる!」をかなえる教材や教具を探して | 井上賞子 | 学研 | 1210 | 50 |
| 教育が重視される国・日本を目指して 元校長のあくなき挑戦 | 宮内藤夫 | 文芸社 | 644 | 50 |
| 知らないと危ない「私立高校無償化」の真実 家計は助かる、でも教育は壊れる?――世界の失敗から学ぶ、日本の未来 | ワカルラボ | ブイツーソリューション | 495 | 50 |
| 上機嫌の魔法 自分のココロを味方につけて生きていく | 齋藤孝 | 三笠書房 | 770 | 50 |
| 福祉教科書 保育士 完全合格テキスト 上 2026年版 | 保育士試験対策委員会, 汐見稔幸 | 翔泳社 | 968 | 60 |
| 福祉教科書 保育士 完全合格テキスト 下 2026年版 | 保育士試験対策委員会, 汐見稔幸 | 翔泳社 | 968 | 60 |
| 福祉教科書 保育士 完全合格問題集 2026年版 | 保育士試験対策委員会 | 翔泳社 | 1144 | 60 |
| スイスイ解ける! 保育士試験合格問題集2026 | 中央法規保育士受験対策研究会 | 中央法規出版 | 1320 | 50 |
| 保育者のための 気になる子が複数いるクラスへのかかわり方 ―場面別 取り組み方の優先順位がわかる | 柳田めぐみ | 中央法規出版 | 1100 | 50 |
| 保育の連絡帳文例集 たっぷり150 ―手書きでも!アプリでも! 年齢別・場面別だからすらすら書ける | 岩井久美子 | 中央法規出版 | 825 | 50 |
| 推薦入試のプロ×キャリアコンサルのプロが教える 自分らしさを見つける 総合・推薦入試 志望理由書 | 和田圭史, 眞下みのり | 学研 | 798 | 50 |
| 学校はここまで変えられる!〜授業・入試・不登校支援。「子ども視点」で動かした改革のリアル | 平川理恵 | 大和書房 | 990 | 50 |
| 改訂版 大学入試 柳生好之の小論文 プラチナルール | 柳生好之 | KADOKAWA | 743 | 50 |
| この1冊で合格! 桜子先生の保育士 必修テキスト | 桜子先生, 秋田喜代美 | KADOKAWA | 1210 | 50 |
| JASPER実践マニュアル 自閉スペクトラム症児のための早期支援モデル | コニー・カサリ, アマンダ・C・ガルスルート, ステファニー・Y・シャイアー, クリスティナ・ストロウブリッジ, 辻井正次, 黒田美保 | 金剛出版 | 2079 | 50 |
| 非認知能力の強化書 | 中山芳一 | 東京書籍 | 990 | 50 |
| 歴史学の扉 歴史を学ぶということ | 日本大学文理学部史学科 | 山川出版社 | 990 | 50 |
| 国語学習の基盤となる情報を活用するスキルの育成 36 のアイディア集 | 堀田龍也, 井出一雄, 井元章二 | 三省堂 | 850 | 50 |
| 分離はやっぱり差別だよ。 | 大谷恭子, 柳原由以, 黒岩海映 | 現代書館 | 1100 | 50 |
| フルインクルーシブ教育見聞録 | 大内俊彦 | 現代書館 | 1100 | 50 |
| 愛されたいという病 ー愛着障害の正体ー | 桑島隆二 | アメージング出版 | 825 | 50 |
| 東洋経済ACADEMIC SDGsに取り組む大学特集 Vol.6 持続可能な未来を問い直す | 東洋経済新報社 | 東洋経済新報社 | 363 | 70 |
| 社会的養護の子どものために、先生に知っておいてほしいこと。 | 三輪清子, 上鹿渡和宏, 山口敬子, 加藤洋子, 河野洋子, 山本真知子, 塩谷隼平, 横堀昌子 | 理工図書 | 550 | 50 |
| ワーキングメモリと人間の知性 | 苧阪満里子, 齊藤智, 坪見博之, 源健宏, 苧阪直行 | 大阪大学出版会 | 1210 | 50 |
| こどもまんなか保育の考え方・すすめ方 ―現場と組織を変えるヒントと問い | 保育士野郎 | 中央法規出版 | 1100 | 50 |
| 東海さん一家の防災日記 南海トラフ地震に備える | 静岡新聞社 | 静岡新聞社 | 660 | 50 |
| ぼくはこんなふうに本を読んできた | 池上彰 | SBクリエイティブ | 550 | 50 |
| 西尾パソコン教室のMOS書籍シリーズ | 黒野克典 | KADOKAWA | 1210 | 50 |
| 道徳教育 2025年08月号 道徳名人の授業づくりspecial講座2025 | 道徳教育編集部 | 明治図書出版 | 480 | 50 |
| 特別支援教育の実践情報 2025年08月号 100均から生成AIまで生かしてつくる授業教材 | 特別支援教育の実践研究会 | 明治図書出版 | 510 | 50 |
| 楽しい体育の授業 2025年08月号 これで跳べる!跳び箱指導 場づくりの工夫 | 『楽しい体育の授業』編集部 | 明治図書出版 | 495 | 50 |
| 数学教育 2025年08月号 「大阪・関西万博」から「生成AI」まで 数学授業 最新時事ネタ2025 | 数学教育編集部 | 明治図書出版 | 480 | 50 |
| 授業力&学級経営力 2025年08月号 自立した学習者を育む 令和の「学び方」大全 | 授業力&学級経営力編集部 | 明治図書出版 | 465 | 50 |
| 実践国語研究 2025年09月号 追究したくなる!2・3学期教材の学習課題Best Selection | 実践国語研究編集部 | 明治図書出版 | 480 | 50 |
| 社会科教育 2025年08月号 探究的な学びを実現する!「パフォーマンス課題」授業プラン | 社会科教育編集部 | 明治図書出版 | 435 | 50 |
| 国語教育 2025年08月号 教材研究がとにかく捗るアイデア帖 | 国語教育編集部 | 明治図書出版 | 425 | 50 |
| こころの こえを きいてみよう おもいやりの絵本 | WILLこども知育研究所, すみもとななみ | 金の星社 | 880 | 50 |
| その英語教育、ちょっと待った!〜イマを生きる英語学習者たちへ〜 | 星乃たまこ, MBビジネス研究班 | まんがびと | 299 | 50 |
| 考える力が育ち、国語力がグングン身につく! こども「読解力」ドリル | 齋藤孝 | KADOKAWA | 825 | 50 |
| 学校と生活を接続する ドイツの改革教育的な授業の理論と実践 | 田中怜 | 春風社 | 2090 | 50 |
| 物理教育の理論と実践 ―「物理がわかる」を育むアプローチ― | 一般社団法人日本物理教育学会, 今井章人, 新田英雄, 安田淳一郎 | オーム社 | 1925 | 50 |
| 2026年度用 鉄緑会 | 鉄緑会物理科 | KADOKAWA | 2585 | 50 |
| 2026‐27年度用 鉄緑会京大数学問題集 資料・問題篇/解答篇 2016-2025 | 鉄緑会大阪校数学科 | KADOKAWA | 2090 | 50 |
| 子ども主体ではじめよう!学校全体で取り組む多層型SST 気になる子が複数いる学級・学校が変わる | 野口晃菜, 半田健, 新川広樹 | 中央法規出版 | 1320 | 50 |
| これだけは押さえておきたい! 子どもの安心・安全を守る 場面別保育のチェックポイント | 松原美里 | 中央法規出版 | 1210 | 50 |
| 保護者クレーム 劇的解決「話術」 | 齋藤浩 | 中央法規出版 | 1100 | 50 |
| きみだけの「仕事」探究地図 | 宝槻泰伸, 伊藤ハムスター | ディスカヴァー・トゥエンティワン | 1265 | 50 |
| 読む力・聴く力 | 河合隼雄, 立花隆, 谷川俊太郎 | 岩波書店 | 462 | 50 |
| ヒー&マーのゆかいな学習 5教科の力がつく 天才!!ヒマつぶしドリル ちょいムズ | 田邉亨, 伊豆見香苗 | 学研 | 605 | 50 |
| 改訂版 瀬川聡の 大学入学共通テスト 地理総合、地理探究[地誌編]超重要問題の解き方 | 瀬川聡 | KADOKAWA | 1100 | 50 |
| 改訂版 瀬川聡の 大学入学共通テスト 地理総合、地理探究[系統地理編]超重要問題の解き方 | 瀬川聡 | KADOKAWA | 1100 | 50 |
| うちの子にあった児童デイサービスの選び方 | 大鳥湊, MBビジネス研究班 | まんがびと | 164 | 50 |
| 「若者の性」白書 第9回 〜青少年の性行動全国調査報告〜 | 日本性教育協会 | 小学館 | 1337 | 50 |
| 改訂版 志田晶の 集合・論理、整数が面白いほどわかる本 | 志田晶 | KADOKAWA | 880 | 50 |
| 改訂第2版 志田晶の ベクトルが面白いほどわかる本 | 志田晶 | KADOKAWA | 880 | 50 |
| 大学入試 10日間で英語長文の速読力が面白いほど身につく本 | 武藤一也, 角脇雄大 | KADOKAWA | 825 | 50 |
| にゃんこ大戦争でまなぶ!恐竜の世界 | ポノス株式会社, 真鍋真 | KADOKAWA | 880 | 50 |
| ビタミンママvol.102 横浜・川崎・町田エリア 幼稚園ガイドブック2026年度版 2歳からの幼稚園選び(ビタミンママ) | 株式会社VM, ビタミンママ編集部 | PHP研究所 | 550 | 50 |
| さがしえほん こわい浮世絵 おばけやしき | 講談社, 太田記念美術館 | 講談社 | 853 | 50 |
| 「むずかしい学級」対応マップ | 山田洋一 | 明治図書出版 | 1045 | 50 |
| 自由進度学習の課題から考える 「自立型往還学習」のススメ | 青山雄太 | 明治図書出版 | 1210 | 50 |
| 授業づくりの言い換えことば 「うまくいかない」に効くフレーズ | 松下崇 | 明治図書出版 | 1045 | 50 |
| 叱るよりここ一番で効くお話 | 小木曽弘尚 | 明治図書出版 | 1045 | 50 |
| 教師のいらない授業のなやみ方 | 若松俊介 | 明治図書出版 | 1100 | 50 |
| 学校事務職員の実務マニュアル ヤナギサワの仕事術 | 柳澤靖明, 柳澤清香 | 明治図書出版 | 1100 | 50 |
| 楽しく覚える! ご当地ネコ 47都道府県 | KEN | 講談社 | 743 | 50 |
| 改訂第2版 世界一わかりやすい 立命館大の英語 合格講座 人気大学過去問シリーズ | 藤田健 | KADOKAWA | 1100 | 50 |
| 歴史を知るのに大事なこと | 村瀬たま吉, MBビジネス研究班 | まんがびと | 274 | 50 |
| 16歳のキミへ:自分らしくどう生きるかが見つかるヒント | 高濱正伸 | 実務教育出版 | 715 | 50 |
| 不親切教師はかく語りき 主体性を伸ばすための47の対話 | 松尾英明 | ボイジャー | 880 | 50 |
| チーム担任制 | 中西茂, 苫野一徳, 高橋幸夫, 西門隆博, 永井初男 | ボイジャー | 792 | 50 |
| 不登校のあの子に起きていること | 高坂康雅 | 筑摩書房 | 468 | 50 |
| 「主体性」はなぜ伝わらないのか | 武藤浩子 | 筑摩書房 | 468 | 50 |
| 教師1年目からできる!英語授業アイテム&アイデア | 増渕真紀子 | 明治図書出版 | 1265 | 50 |
| [イラスト図解]教師1年目から使える!英語授業スキル | 増渕真紀子 | 明治図書出版 | 1188 | 50 |
| 小学校 音楽劇シリーズ6 セロ弾きのゴーシュ | 東京書籍 | 東京書籍 | 4125 | 50 |
| 小学校 音楽劇シリーズ4 浦島太郎 | 東京書籍 | 東京書籍 | 4125 | 50 |
| 小学校 音楽劇シリーズ8 不思議の国のアリス | 東京書籍 | 東京書籍 | 4675 | 50 |
| 小学校 音楽劇シリーズ2 かさこじぞう | 東京書籍 | 東京書籍 | 4125 | 50 |
| 小学校 音楽劇シリーズ7 ごんぎつね | 東京書籍 | 東京書籍 | 4950 | 50 |
| 小学校 音楽劇シリーズ10 注文の多い料理店 | 東京書籍 | 東京書籍 | 4125 | 50 |
| 小学校 音楽劇シリーズ11 手ぶくろを買いに | 東京書籍 | 東京書籍 | 4125 | 50 |
| 小学校 音楽劇シリーズ3 そんごくう | 東京書籍 | 東京書籍 | 4125 | 50 |
| 小学校 音楽劇シリーズ5 オズの魔法使い | 東京書籍 | 東京書籍 | 4125 | 50 |
| 小学校 音楽劇シリーズ9 サーカスのライオン | 東京書籍 | 東京書籍 | 4125 | 50 |
| 小学校 音楽劇シリーズ1 はだかの王さま | 東京書籍 | 東京書籍 | 4125 | 50 |
| 総合型選抜・学校推薦型選抜対応 イラスト図解で攻略する 小論文テーマ24 | 菊池秀策 | KADOKAWA | 770 | 50 |
| 改訂版 受かる答案の書き方が10日でわかる 太田貴之の ゼロから始める小論文 | 太田貴之 | KADOKAWA | 715 | 50 |
| WEBQU活用実践事例集 | 河村茂雄 | ボイジャー | 1188 | 50 |
| できた! 楽しい! おもしろい! 科学の実験ブック(きずな出版) | 左巻健男 | PHP研究所 | 750 | 50 |
| 40歳教師のマインドセット | 古舘良純 | 明治図書出版 | 1078 | 50 |
| 「問題発生時の対応力を付ける」ための成功法則 | 大前暁政 | 明治図書出版 | 1188 | 50 |
| マイナスからの学級経営 気になる子も引き上げる「かしこさの階段」 | 古田直之 | 明治図書出版 | 1243 | 50 |
| 本当は大切だけど、誰も教えてくれない 子ども対応 35のこと | 大前暁政 | 明治図書出版 | 1210 | 50 |
| 伝わる・響く・整う 小学校長講話100 | 中嶋郁雄 | 明治図書出版 | 1188 | 50 |
| 中学校長のための入学式・卒業式&行事のあいさつ集 | 田中洋一, 中学校スクールマネジメント研究会 | 明治図書出版 | 1210 | 50 |
| 小学校 道徳説話大全 | 田沼茂紀 | 明治図書出版 | 1298 | 50 |
| 小学校長のための入学式・卒業式&行事のあいさつ集 | 小学校スクールマネジメント研究会 | 明治図書出版 | 1243 | 50 |
| 「支配」でも「放任」でもない学級担任術 | 片山紀子 | 明治図書出版 | 1320 | 50 |
| 策略-ブラックトーク術 子どもを騙す話し方 | 中村健一 | 明治図書出版 | 935 | 50 |
| 校長の行動戦略入門 「カリスマ」じゃなくても変化を起こせるマインドと方法 | 赤司展子 | 明治図書出版 | 1155 | 50 |
| クラスがみるみる落ち着く 1分間の「教室語り」100 高等学校編 | 高橋利明 | 明治図書出版 | 1133 | 50 |
| 「教師力を上げる」ための成功法則 | 大前暁政 | 明治図書出版 | 1188 | 50 |
| いい学級の条件 しっかり学べるクラスの常識 | 小野領一 | 明治図書出版 | 1045 | 50 |
| 阿部ヤヱに学ぶ伝承の教育 | 岡幸江 | 左右社 | 1485 | 50 |
| こども地学 私たちが暮らす地球のことがわかる本 | ライブ, 国立科学博物館理学研究部 | カンゼン | 743 | 50 |
| 脳科学、モンテッソーリ、レッジョ・エミリア、フレーベル…世界中の方法を試してわかった子どもの才能の伸ばし方ベスト100 | 相馬れいこ | SBクリエイティブ | 880 | 50 |
| まちづくり技術者を目指すキミへ〜巨大構造物の世界〜 | 岡阪ハヤト, MBビジネス研究班 | まんがびと | 164 | 50 |
| 3分でニガテを解決! さかぽん先生の 中学数学 秘伝のレッスン | さかぽん先生 | KADOKAWA | 825 | 50 |
| とびこえる教室:フェミニズムと出会った僕が子どもたちと考えた「ふつう」 | 星野俊樹 | 時事通信社 | 935 | 50 |
| デジタル一滴 | 波野發作 | ボイジャー | 550 | 50 |
| 「いじめ」の構造 | 土居健郎, 渡部昇一 | PHP研究所 | 475 | 50 |
| 教育ビジネス | 宮田純也 | クロスメディアパブリッシング(インプレス) | 880 | 50 |
| 聖職と労働のあいだ 「教員の働き方改革」への法理論 | 高橋哲 | 岩波書店 | 1760 | 50 |
| 思春期センサー 子どもの感度,大人の感度 | 岩宮恵子 | 岩波書店 | 1100 | 50 |
| 3か月で総合型・学校推薦型選抜で早慶上智に合格する方法 | 竹内健登 | 日本能率協会マネジメントセンター | 880 | 50 |
| 育つ幼児たち | 高橋惠子, 柴田玲子, 山川賀世子 | 金子書房 | 1155 | 50 |
| 道徳教育 2025年07月号 「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す? | 道徳教育編集部 | 明治図書出版 | 480 | 50 |
| 特別支援教育の実践情報 2025年07月号 学びの段階とタイプでみる読み書きサポート | 特別支援教育の実践研究会 | 明治図書出版 | 510 | 50 |
| 楽しい体育の授業 2025年07月号 マット運動をとにかく楽しくする!ゲーム化アイデア | 『楽しい体育の授業』編集部 | 明治図書出版 | 495 | 50 |
| 数学教育 2025年07月号 完全保存版 定期テストの良問100題 前編 | 数学教育編集部 | 明治図書出版 | 480 | 50 |
| 授業力&学級経営力 2025年07月号 子どものためのポジティブ所見文例1000 | 授業力&学級経営力編集部 | 明治図書出版 | 465 | 50 |
| 社会科教育 2025年07月号 子どもが主役になる問題解決型学習 熱中教材20選 | 社会科教育編集部 | 明治図書出版 | 435 | 50 |
| 国語教育 2025年07月号 まるごとわかる!説明文・文学の「発問」図解 | 国語教育編集部 | 明治図書出版 | 425 | 50 |
| 改訂第2版 世界一わかりやすい 神戸大の英語 合格講座 人気大学過去問シリーズ | 伊東卓也 | KADOKAWA | 1210 | 50 |
| 先生のための不登校対応サポートブック ―子どもの思いとかかわり方がわかる | 原田直樹 | 中央法規出版 | 1100 | 50 |
| 不登校を克服する | 海野和夫 | 文藝春秋 | 600 | 50 |
| 発達障害の専門医が教える 子どもたちが学校に行けない本当の理由と解決法 | 宮尾益知 | 河出書房新社 | 952 | 50 |
| 何かが起きる前に、誰かが傷つく前に「週1回×10分間」で学べる安全教育 | 山崎雅史 | 明治図書出版 | 1023 | 50 |
| 「探究」の現在地とこれから 高等学校 探究時代のキャリア教育と教科学習のデザイン | 酒井淳平 | 明治図書出版 | 1100 | 50 |
| 「先生、お話聞きたい!」が止まらなくなる 教師の語り | 森岡健太 | 明治図書出版 | 1188 | 50 |
| 知っておきたい!教師のための合理的配慮の基礎知識 | 西村修一, 久田信行 | 明治図書出版 | 1023 | 50 |
| エピソード・名言で綴る 中学・高等学校長講話100 | 山中伸之 | 明治図書出版 | 1133 | 50 |
| 忙しくてもなぜか余裕のある先生にだけ見えていること | 川端裕介 | 明治図書出版 | 1100 | 50 |
| 「聞き合う力」「考え合う力」を鍛える授業 〜菊池省三の真剣指導〜 | 菊池省三, 関原美和子 | 小学館 | 891 | 50 |
| 合格率9割! 鈴木俊士の公務員試験「面接」の完全攻略法 | 鈴木俊士 | KADOKAWA | 880 | 50 |
| ジェル(すとぷり)公式! 遠井さんと学ぶ中学社会1001 | ジェル, 伊藤賀一 | KADOKAWA | 935 | 50 |
| 「超」入門 三角関数 三角は「円と波」から考える! | 神永正博 | 講談社 | 275 | 75 |
| はぴだんぶいと学ぶ 四字熟語 | 株式会社サンリオ, 桂聖 | KADOKAWA | 688 | 50 |
| はぴだんぶいと学ぶ ことわざ・慣用句 | 株式会社サンリオ, 桂聖 | KADOKAWA | 688 | 50 |
| 新制中学の誕生 昭和のなにわ学校物語 | 赤塚康雄 | 柘植書房新社 | 2970 | 50 |
| はじめてまなぶ自閉スペクトラム症 診断から実践へ | 本田秀夫 | 金剛出版 | 1287 | 50 |
| 9歳から知っておきたい | TOSSコミュ&プレゼン力研究会, 谷和樹, 吉岡味二番 | マイクロマガジン社 | 825 | 50 |
| 小児精神科医で3児の母が伝える 子育てで悩んだ時に親が大切にしたいこと | 内田舞 | 日経BP | 880 | 50 |
| 答えのない道徳の問題 どう解く? | やまざきひろし, きむらよう, にさわだいらはるひと | ポプラ社 | 990 | 50 |
| 改訂版 志田晶の 数列が面白いほどわかる本 | 志田晶 | KADOKAWA | 880 | 50 |
| ビジュアル図鑑 戦国武将 | 小和田泰経 | カンゼン | 891 | 50 |
| 明日へ続く道 | 学校法人千葉明徳学園 | 総合法令出版 | 1100 | 50 |
| 小学生のための ケアレスミスがなくなる本 | 野英利香 | すばる舎 | 825 | 50 |
| 単位が取れる有機化学ノート | 小川裕司 | 講談社 | 1430 | 50 |
| 父は子に何ができるか | 渡部昇一, 屋山太郎 | PHP研究所 | 650 | 50 |
| 忙しすぎる先生のための校務×クラウド 〜現場の先生20名が実践する、校務がはかどるアイデア75事例〜 | 株式会社ストリートスマート, 堀田龍也, 佐藤和紀 | インプレス | 990 | 50 |
| スーパー戦隊をさがせ!! | 講談社 | 講談社 | 908 | 50 |
| わかる!楽しい!中学校数学授業のネタ110 3年 | 玉置崇 | 明治図書出版 | 1023 | 50 |
| わかる!楽しい!中学校数学授業のネタ110 2年 | 玉置崇 | 明治図書出版 | 1023 | 50 |
| わかる!楽しい!中学校数学授業のネタ110 1年 | 玉置崇 | 明治図書出版 | 1023 | 50 |
| 理科授業がおもしろい先生が実はやっている 授業づくり56のアイデア | 吉金佳能, 衛藤巧, 田中翔 | 明治図書出版 | 1078 | 50 |
| 保護者「対応」をやめる 親と先生の新しい関係をつくる学級経営 | 林真未, 有田りりこ | 明治図書出版 | 1045 | 50 |
| Before&Afterでわかる ICT超活用授業ハック 子どもが思考する時間を生み出す | 前多昌顕 | 明治図書出版 | 1133 | 50 |
| バックキャスト思考で創る学級経営 | 赤坂真二 | 明治図書出版 | 1243 | 50 |
| はじめての〈特別支援学校〉12か月の仕事術 小学部・中学部・高等部 | 米谷一雄, 深谷純一, 渡辺裕介, 特別支援教育の実践研究会 | 明治図書出版 | 1650 | 50 |
| はじめての〈特別支援学級〉12か月の仕事術 小学校 知的障害特別支援学級 自閉症・情緒障害特別支援学級 | 喜多好一, 大関浩仁, 特別支援教育の実践研究会 | 明治図書出版 | 1650 | 50 |
| 特別支援学級の教室環境&アイテム 子どもの「できた!」が増えるアイデア集 【フルカラー】 | いるかどり | 明治図書出版 | 1155 | 50 |
| 通常の学級 苦手さのある子への学びのサポートツール&アイデア | 佐藤義竹 | 明治図書出版 | 1100 | 50 |
| 通級指導教室・特別支援学級で使える河村式ひらがなプリント | 河村優詞 | 明治図書出版 | 1540 | 50 |
| 通級指導教室・特別支援学級で使える河村式カタカナプリント | 河村優詞 | 明治図書出版 | 1683 | 50 |
| 短時間でパッとできる 図工あそび大事典 見やすい2色刷り | 『授業力&学級経営力』編集部 | 明治図書出版 | 1045 | 50 |
| 先生1年目からのアナログ&デジタル学級づくりスキル102 | 高森崇史 | 明治図書出版 | 1078 | 50 |
| 図解でわかる!体育授業の必須スキルQ&A | 垣内幸太 | 明治図書出版 | 1045 | 50 |
| スマホでできるスマート学級経営 | 中野博幸, 赤坂真二, 田中敏 | 明治図書出版 | 968 | 50 |
| ステーション授業構想で育てる!教科横断型の学級経営 | 赤坂真二, 水流卓哉 | 明治図書出版 | 1100 | 50 |
| 数学的な見方・考え方を働かせる算数科の「探究的な学習」 | 加固希支男 | 明治図書出版 | 990 | 50 |
| 実務が必ずうまくいく 中学校 理科主任の仕事術 55の心得 | 高田太樹 | 明治図書出版 | 1023 | 50 |
| 実務が必ずうまくいく 中学校 生徒指導主事の仕事術 55の心得 | 力久晃一 | 明治図書出版 | 1023 | 50 |
| 実務が必ずうまくいく 中学校 数学科主任の仕事術 55の心得 | 加藤幸太 | 明治図書出版 | 1045 | 50 |
| 実務が必ずうまくいく 中学校 社会科主任の仕事術 55の心得 | 内藤圭太 | 明治図書出版 | 1045 | 50 |
| 実務が必ずうまくいく 中学校 国語科主任の仕事術 55の心得 | 小林康宏 | 明治図書出版 | 1023 | 50 |
| 実務が必ずうまくいく 中学校 研究主任の仕事術 55の心得 | 北村凌 | 明治図書出版 | 1023 | 50 |
| 実務が必ずうまくいく 中学校 教務主任の仕事術 55の心得 | 片山紀子, 大村優, 松原健明 | 明治図書出版 | 1023 | 50 |
| 小学校算数 問題提示×発問=子どもの問い | 天野翔太 | 明治図書出版 | 1133 | 50 |
| 小学6年の学級づくり&授業づくり 12か月の仕事術 【巻頭カラー】【2色刷り】 | 鈴木優太, チーム・ロケットスタート, 多賀一郎 | 明治図書出版 | 1540 | 50 |
| 小学5年の学級づくり&授業づくり 12か月の仕事術 【巻頭カラー】【2色刷り】 | 松尾英明, チーム・ロケットスタート, 多賀一郎 | 明治図書出版 | 1540 | 50 |
| 小学4年の学級づくり&授業づくり 12か月の仕事術 【巻頭カラー】【2色刷り】 | 垣内幸太, チーム・ロケットスタート, 多賀一郎 | 明治図書出版 | 1540 | 50 |
| 小学3年の学級づくり&授業づくり 12か月の仕事術 【巻頭カラー】【2色刷り】 | 日野英之, チーム・ロケットスタート, 多賀一郎 | 明治図書出版 | 1540 | 50 |
| 小学2年の学級づくり&授業づくり 12か月の仕事術 【巻頭カラー】【2色刷り】 | 松下崇, チーム・ロケットスタート, 多賀一郎 | 明治図書出版 | 1540 | 50 |
| 小学1年の学級づくり&授業づくり 12か月の仕事術 【巻頭カラー】【2色刷り】 | 安藤浩太, 土居正博, チーム・ロケットスタート, 多賀一郎 | 明治図書出版 | 1540 | 50 |
| 小1担任の言葉が今すぐ身につく本 | 吉田温子 | 明治図書出版 | 1188 | 50 |
| 高等学校 進路多様校の学級経営&生徒指導はじめてガイド | 中村俊佑 | 明治図書出版 | 1188 | 50 |
| クラス満足度100%の学級経営アイデア 笑顔あふれるクラスへの仕掛け | 樋口万太郎, 島田航大 | 明治図書出版 | 1155 | 50 |
| クラス全員安心して参加できる 学級あそびUD 見やすい2色刷り | 『授業力&学級経営力』編集部 | 明治図書出版 | 1045 | 50 |
| 教師1年目から使える!国語授業アイテム&ゲーム100 | 八巻哲也 | 明治図書出版 | 1133 | 50 |
| 簡単・手軽で継続できる!「基礎感覚・技能」が身につく筑波の体育授業 | 筑波大学附属小学校体育研究部, 平川譲, 眞榮里耕太, 齋藤直人, 山崎和人 | 明治図書出版 | 1243 | 50 |
| オーセンティックな学びを取り入れた中学校公民授業&ワークシート | 梶谷真弘 | 明治図書出版 | 1188 | 50 |
| 面白ネタ&ランキングで覚える都道府県完全学習BOOK | 阿部雅之 | 明治図書出版 | 1188 | 50 |
| ウェルビーイングなクラスをつくる学級担任のための9つのアプローチ | 岡田倫代, 柴英里, 野中陽一朗 | 明治図書出版 | 1045 | 50 |
| 温かい教室に笑い声が広がる 学級経営あそび図鑑 | 佐橋慶彦 | 明治図書出版 | 1155 | 50 |
| 研究主任・ICT担当のための学校DX推進ガイド | 弘前大学教育学部附属中学校, 佐々木篤史 | 明治図書出版 | 1100 | 50 |
| 教室を熱狂空間にする!中学校社会科授業デザイン | 高田裕行 | 明治図書出版 | 1078 | 50 |
| 「電チャリ通」から考えた地域づくり | 北村友人, 国際交通安全学会 | 東京大学出版会 | 1320 | 50 |
| 調べる学習子ども年鑑2025 | 朝日小学生新聞 | 岩崎書店 | 2365 | 50 |
| くらべてみよう!どうぶつの赤ちゃん | むらたこういち | ポプラ社 | 1430 | 50 |
| くらべてみよう!どうぶつの赤ちゃん | むらたこういち | ポプラ社 | 1430 | 50 |
| くらべてみよう!どうぶつの赤ちゃん | むらたこういち | ポプラ社 | 1430 | 50 |
| くらべてみよう!どうぶつの赤ちゃん | むらたこういち | ポプラ社 | 1430 | 50 |
| くらべてみよう!どうぶつの赤ちゃん | むらたこういち, さとうのぶとし | ポプラ社 | 1430 | 50 |
| すべての人に読書を ポプラ社のLLブック | キッチンミノル, 野口武悟 | ポプラ社 | 1540 | 50 |
| アスリートでたどる ジャパンスポーツ | 佐野慎輔 | ポプラ社 | 1870 | 50 |
| 見る 知る ふれあう 学校のまわりの自然たんけん図鑑 | 谷本雄治, やましたこうへい | ポプラ社 | 1760 | 50 |
| 宇宙開発プロジェクト大図鑑 | 馬場彩 | ポプラ社 | 1925 | 50 |
| 盲導犬大百科 | 日本盲導犬協会, 清水朋美 | ポプラ社 | 1540 | 50 |
| みんながハッピー! レクリエーションアイデア | 蒲地啓子, 土井純, 横浜市児童指導教育研究会 | ポプラ社 | 1925 | 50 |
| ゲームで楽しく語彙力アップ! めざせ辞典マスター | 白坂洋一 | ポプラ社 | 1760 | 50 |
| 図解でまるわかり! ごみのゆくえとリサイクル | 松藤敏彦, 滝沢秀一 | ポプラ社 | 1815 | 50 |
| あなたの心と体を守る性の知識 〜生命の安全教育〜 | 艮香織 | ポプラ社 | 1925 | 50 |
| 塾、中学、高校、大学での授業経験者が語る 日本の英語教育のゆくえ | 土屋進一 | 幻冬舎メディアコンサルティング | 836 | 50 |
| 学校では教えてくれない大切なこと | 旺文社 | 旺文社 | 605 | 50 |
| PriPriパレットブックス | 河内美恵 | 世界文化社 | 990 | 50 |
| 16歳からのリーダーシップ | 一條和生, 細田高広 | 日経BP | 880 | 50 |
| 渋幕だけが知っている「勉強しなさい!」と言わなくても自分から学ぶ子どもになる3つの秘密 | 佐藤智 | 飛鳥新社 | 440 | 75 |
| 第一志望合格率96.8%の塾講師が教える 中学生の成績は「親の声かけ」で9割決まる! | 建部洋平 | 飛鳥新社 | 440 | 75 |
| スロー・ルッキング | シャリー・ティシュマン, 北垣憲仁, 新藤浩伸 | 東京大学出版会 | 2310 | 50 |
| 日本の名門高校 - あの伝統校から注目の新勢力まで - | 八幡和郎 | ワニブックス | 825 | 50 |
| 改訂版 ゼロからスタート! 岩田美貴のFP3級1冊目の教科書 | 岩田美貴, LEC東京リーガルマインド | KADOKAWA | 770 | 50 |
| この1冊で合格! 岩田美貴のFP3級 最短完成テキスト 2025-2026年版 | 岩田美貴, LEC東京リーガルマインド | KADOKAWA | 880 | 50 |
| 教育系YouTuber桜田はなのFP3級 テキストいらずのすごい問題集 | 桜田はな | KADOKAWA | 1210 | 50 |
| この1冊で合格! 岩田美貴のFP3級 最短完成問題集 2025-2026年版 | LEC東京リーガルマインド, 岩田美貴 | KADOKAWA | 825 | 50 |
| この1冊で合格! 岩田美貴のFP2級 最短完成テキスト 2025-2026年版 | 岩田美貴, LEC東京リーガルマインド | KADOKAWA | 1100 | 50 |
| この1冊で合格! 岩田美貴のFP2級 最短完成問題集 2025-2026年版 | LEC東京リーガルマインド, 岩田美貴 | KADOKAWA | 990 | 50 |
| つまずきが理解に変わる まずはここから! 高校数学〔1・A〕 | 牛久保智仁 | KADOKAWA | 853 | 50 |
| つまずきが理解に変わる まずはここから! 高校英語 | イッセー | KADOKAWA | 770 | 50 |
| 改訂版 志田晶の 確率が面白いほどわかる本 | 志田晶 | KADOKAWA | 880 | 50 |
| 道徳教育 2025年06月号 考え、議論する道徳に変える 新板書パターン集 | 道徳教育編集部 | 明治図書出版 | 480 | 50 |
| 特別支援教育の実践情報 2025年06月号 こどもが主語の特別支援教育 ちょっと背中を押す支援 | 特別支援教育の実践研究会 | 明治図書出版 | 510 | 50 |
| 楽しい体育の授業 2025年06月号 泳力だけじゃない!教師のための水泳授業スキル | 『楽しい体育の授業』編集部 | 明治図書出版 | 495 | 50 |
| 数学教育 2025年06月号 充実と効率を両立!数学教師のタイムマネジメント | 数学教育編集部 | 明治図書出版 | 480 | 50 |
| 授業力&学級経営力 2025年06月号 引き出しが一気に増える!授業づくりの技術140 | 授業力&学級経営力編集部 | 明治図書出版 | 465 | 50 |
| 実践国語研究 2025年07月号 どうなる?どうやる?国語の自由進度学習 | 実践国語研究編集部 | 明治図書出版 | 480 | 50 |
| 社会科教育 2025年06月号 授業が見える!社会科「板書づくり」実践ナビゲート | 社会科教育編集部 | 明治図書出版 | 435 | 50 |
| 国語教育 2025年06月号 見るだけでうまくいく板書パターン大全 | 国語教育編集部 | 明治図書出版 | 425 | 50 |
| 子ども主体の保育をつくる56の言葉 「このままの保育でいいの?」と思ったときに読む本 | 大豆生田啓友 | 学研 | 1210 | 50 |
| 学校が合わない子どもたち | 前屋毅 | 青春出版社 | 545 | 50 |
| マンガで面白いほどわかる | 蔭山克秀, 沖元友佳 | KADOKAWA | 880 | 50 |
| 鉄緑会 物理問題集 登竜門 | 鉄緑会物理科 | KADOKAWA | 1265 | 50 |
| 藤原進之介の 情報I プログラミング・データの活用が面白いほどわかる本 | 藤原進之介 | KADOKAWA | 880 | 50 |
| 講談社 学習まんが 織田信長 歴史を変えた人物伝 戦国乱世を終わらせた男 | 柴裕之, 神宮寺一, 講談社 | 講談社 | 908 | 50 |
| 家庭で育む しなやかマインドセット――能力や素質を成長させるシンプルなシステム | メアリー・ケイ・リッチ, マーガレット・リー, 上田勢子 | 明石書店 | 1760 | 0 |