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| タイトル | 著者 | 出版社 | 価格 | 値引率 |
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| 学校の「男性性」を問う 教室の「あたりまえ」をほぐす理論と実践 | 大江未知, 虎岩朋加, 前川直哉, 教育科学研究会 | 旬報社 | 990 | 50 |
| 学研・進学情報 | 学研進学情報編集部 | 学研 | 55 | 50 |
| 学びにくさのある子への算数支援 「できる!」をかなえる教材や教具を探して | 井上賞子 | 学研 | 1210 | 50 |
| 推薦入試のプロ×キャリアコンサルのプロが教える 自分らしさを見つける 総合・推薦入試 志望理由書 | 和田圭史, 眞下みのり | 学研 | 798 | 50 |
| ヒー&マーのゆかいな学習 5教科の力がつく 天才!!ヒマつぶしドリル ちょいムズ | 田邉亨, 伊豆見香苗 | 学研 | 605 | 50 |
| こども地学 私たちが暮らす地球のことがわかる本 | ライブ, 国立科学博物館理学研究部 | カンゼン | 743 | 50 |
| 子ども主体の保育をつくる56の言葉 「このままの保育でいいの?」と思ったときに読む本 | 大豆生田啓友 | 学研 | 1210 | 50 |
| 大学学部案内 学部コレクト 改訂版 | Gakken, けーしん | 学研 | 825 | 50 |
| なんとなくをひとつひとつ!保育のABC(環境・活動・かかわり)見直しガイドBOOK 「保育環境評価スケール」活用法 | 埋橋玲子, 岡部祐輝 | 学研 | 1100 | 50 |
| 学研教室 5つのひみつ 「夢中になって勉強する子」はどう育つ? | 宮原博昭 | 学研 | 990 | 50 |
| 3日で自発的に動く子になる! 信頼声かけ 声かけは、注意が1割 信頼関係作りが9割 | 下村弥沙妃, こげのまさき | 学研 | 825 | 50 |
| 学研のヒューマンケアブックス さくらんぼ教室メソッド プレ思春期のSSTワーク | 伊庭葉子, 徳永由弥 | 学研 | 1650 | 50 |
| 子どもが自ら考えだす 引き算の子育て | 宮本哲也, 井本陽久, おおたとしまさ | 学研 | 880 | 50 |
| 0.1.2歳児 保育アイディア100 改訂版 あそび・生活・環境・保護者支援 | 「あそびと環境0.1.2歳」指導計画チーム | 学研 | 990 | 50 |
| 改訂版 特別支援教育 はじめのいっぽ!国語のじかん 「できた!」「わかった!」を支える教材アイデア100 | 井上賞子, 杉本陽子, 小林倫代 | 学研 | 1870 | 50 |
| 遊び・学びを深める日本のプロジェクト保育 ―協働探究への誘い | 秋田喜代美, 松本理寿輝, 東京大学大学院教育学研究科附属発達保育実践政策学センター, まちの保育園・こども園 | 中央法規出版 | 1320 | 50 |
| 学研のヒューマンケアブックス さくらんぼ教室メソッド 発達が気になる子の「できる」をふやす 算数 | 伊庭葉子, 赤塚智美 | 学研 | 990 | 50 |
| 学研のヒューマンケアブックス さくらんぼ教室メソッド 発達が気になる子の「できる」をふやす 国語 | 伊庭葉子, 小寺絢子 | 学研 | 990 | 50 |
| 最新の医学・心理学・発達支援にもとづいた子育て法 発達特性に悩んだらはじめに読む本 1歳から入学準備まで 言葉の遅れ かんしゃく 多動…病院や園では解決できない‘困った’に対応 | 西村佑美 | 学研 | 880 | 50 |
| 発達障害の子を育てる58のヒント 新装版 気持ちがラクになる!先輩ママの体験アドバイス | 小林みやび | 学研 | 825 | 50 |
| ロジカルキッズワーク 論理的思考力・入門編 新装版 | 学習塾ロジム | 学研 | 660 | 50 |
| ロジカルキッズワーク 論理的思考力・基礎編 新装版 | 学習塾ロジム | 学研 | 660 | 50 |
| 新装版 障害がある子どもの文字を読む基礎学習 導入から単語構成の指導 | 宮城武久 | 学研 | 1320 | 50 |
| 新装版 障害がある子どもの考える力を育てる基礎学習 形を見分ける 大きさを見比べる 衣服を着る・脱ぐ よく見て覚える | 宮城武久 | 学研 | 1210 | 50 |
| 新装版 障害がある子どもの数の基礎学習 量の理解から繰り下がりの計算まで | 宮城武久 | 学研 | 1430 | 50 |
| 改訂版 特別支援教育 はじめのいっぽ!算数のじかん 「できた!」「わかった!」を支える教材アイデア100 | 井上賞子, 杉本陽子, 小林倫代 | 学研 | 1870 | 50 |
| 脳科学研究がつきとめた「頭のよい子」を育てるすごい習慣 | 川島隆太 | プレジデント社 | 825 | 50 |
| 第三項理論が拓く文学研究/文学教育 小学校 | 田中実, 須貝千里, 難波博孝 | 明治図書出版 | 1320 | 50 |
| 家庭・学校・社会みんなに知ってほしい 教育について工藤勇一先生に聞いてみた | 工藤勇一 | 学研 | 825 | 50 |
| ドキュメンテーション・ポートフォリオ・保育ウェブ・対話 保育の質を支える仁慈保幼園のツールたち | 妹尾正教, 社会福祉法人 仁慈保幼園 | 学研 | 1320 | 50 |
| 発達の気がかりな子どもの 上手なほめ方しかり方 新装版 応用行動分析学で学ぶ子育てのコツ | 山口薫 | 学研 | 990 | 50 |
| 世界と日本の事例で考える学校教育×ICT | 京都大学大学院教育学研究科教育実践コラボレーション・センター, 西岡加名恵 | 明治図書出版 | 1100 | 50 |
| アトリエからはじまる「探究」 ―日本におけるレッジョ・インスパイアの乳幼児教育 | 東京大学大学院教育学研究科附属発達保育実践政策学センター, 浅井幸子, 津田純佳, 渋谷区立渋谷保育園 | 中央法規出版 | 1320 | 50 |
| ヒー&マーのゆかいな学習 算数と国語の力がつく 天才!!ヒマつぶしドリル やさしめ | 田邉亨, 伊豆見香苗 | 学研 | 660 | 50 |
| これだけは知っておきたい!発達障害のある子とのかかわり方 専門家から学ぶ保育の困りごと解決BOOK | 安藤忠, 諏訪田克彦 | 学研 | 880 | 50 |
| 応用行動分析学から学ぶ 子ども観察力&支援力養成ガイド 改訂版 子どもの行動から考えるポジティブ行動支援 | 平澤紀子 | 学研 | 1100 | 50 |
| 教育ジャーナル選書 教員採用試験 教職教養頻出問題短期完成15日間 2024 | 教育ジャーナル編集部 | 学研 | 770 | 50 |
| 発達障害のある子どもの視覚認知トレーニング 改訂版 教室・家庭ですぐできる! | 本多和子 | 学研 | 990 | 50 |